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教育脫貧鋪就貧困學子成才路

來源:青海日報作者:趙靜編輯:yangyan發布時間:2020-08-11 查看數0

教育,是老百姓最熱衷的話題,上好學,是他們最美好的期盼。

“治窮先治愚,扶貧先扶智?!苯逃亲钄嘭毨ТH傳遞的重要途徑,只有讓貧困家庭孩子享受公平而有質量的教育,增長知識、掌握技能、充滿理想,才能達到教育精準扶貧的目的。

面對貧困人口多、脫貧任務重的現狀,我省高度重視教育脫貧攻堅工作,瞄準“不讓一名學生因家庭經濟困難而輟學”目標,資助全覆蓋,全面改薄,支教下鄉,技能培訓……不拘一格的扶貧形式,感動心靈的扶貧成果,不斷涌現的成效亮點,用教育脫貧鋪就貧困學子成才之路,充分彰顯著青海教育扶貧工作的生動畫卷,也著實讓老百姓感受著溫暖與幸福。

省教育廳相關負責人介紹,2016年以來,我省持續實施學前教育三年行動計劃、義務教育“全面改薄”工程和高中攻堅計劃,資金投入、項目建設重點向貧困地區傾斜,貧困地區基本辦學條件顯著改善,累計投入貧困地區教育建設項目資金143.8億元,建設校舍342.5萬平方米。高校招生政策向貧困地區傾斜,累計安排省內高職精準扶貧招生計劃12155名,本科扶貧、藏區、生態三個省級專項招生計劃2950名。支持貧困家庭高校畢業生就業,建立精準幫扶臺賬,開展技能培訓和重點推薦,舉辦全省高校畢業生困難群體就業專場招聘會,貧困家庭學生就業簽約率高于全省平均水平。

資助全覆蓋

不讓一個學生因貧而失學

青海集西部地區、民族地區、高原地區、欠發達地區所有特點和困難于一身,是集中連片特殊困難地區和國家扶貧開發重點縣全覆蓋、脫貧攻堅難度最大的省份之一。

為了解決牧區貧困學生因家庭經濟困難帶來的上學費用難題。我省構建了從學前教育到高等教育地域全覆蓋、階段相銜接的教育資助體系。

在省級自有財力非常薄弱的情況下,從2016年春季學期起,對西寧、海東兩市貧困家庭學生和六州所有學生實施15年教育資助政策。2017年將西寧、海東兩市非建檔立卡貧困家庭殘疾學生及農村特困救助供養學生納入15年教育資助政策范圍,取消義務教育學校社會實踐及校外活動收費項目。2016年以來,每年80余萬名學生受益。農村義務教育學生營養改善計劃全面覆蓋貧困地區,每年近40萬名學生受益。

15年資助政策對我省許多貧困家庭來說,無疑是最大的福音。

“過去我們牧民的孩子整天跟著牛羊跑,如今定居點有幼兒園了,孩子們還能接受正規學前教育?!迸d??h中心幼兒園門前一位來接孩子的家長喜上眉梢。

“初中畢業后,一度想出去打工,幸好趕上免費中職教育,我才能繼續讀書?!痹谖鲗幨械谝宦殬I技術學校學前教育專業的葉雪對未來充滿信心。

在全省各地,還有很多學生和葉雪一樣,他們有了助學金的幫助,踏踏實實地坐在教室里學習。

寒門學子的求學路,減了負擔,多了溫暖相伴。

“目前,我省義務教育除保留校服費、伙食費外,不再收取任何費用,農村義務教育學生營養改善計劃實現貧困地區全覆蓋。全面開展控輟保學專項行動,通過建立戶籍信息、建檔立卡貧困人口信息與學籍信息比對機制,對疑似失學、輟學適齡兒童少年逐一摸排勸返,并加強教育教學保障,妥善安置勸返學生,貧困地區輟學率進一步降低。同時,認真落實國家助學金和生源地貸款等貧困大學生資助政策,形成了政府主導,行業部門、社會組織、企業個人參與的大學生資助體系?!笔〗逃龔d相關負責人介紹。

“全面改薄”

讓學校發生翻天覆地的變化

從西寧前往果洛,一路上感受最多的就是一個個急彎和一座座大山。當車終于跨過最后一個彎道,城鎮點綴著草原,草原擁抱著城鎮,眼前豁然開朗,在果洛藏族自治州瑪沁縣,問及當地的干部群眾草原上最美的地方在哪里?他們會一口回答:在學校。因為最漂亮的建筑是學校;最優美的環境在學校;最一流的基礎設施在學校;最高處飄揚的國旗也在學校。

時光流逝,以瑪沁縣第二民族小學為例,“土院子,土房子,里面坐著土孩子。以前的瑪沁縣第二民族小學全部都是土坯房。冬天窗戶用塑料布遮擋,外面大風呼嘯,里面師生瑟瑟發抖??涌油萃莸牡孛?,需要撿石頭墊桌凳維持平穩。劣質墨汁涂刷而成的木制黑板,粉筆書寫后,沒多久又要再次刷黑才能用?!闭f起學校以前的樣子,2001年進校的加羊措老師滿是感慨,以前牧區教育條件不好,上學的觀念還沒有根植在人們的思想觀念里,很多孩子要么跟著長輩去牧羊,要么在家里閑玩。

歲月如梭,綜合實驗樓、室內體育場、橡膠跑道……一個個項目相繼落地實施,人們印象中的那個二小發生了翻天覆地的變化。

校長王治民介紹,近年來,學校努力為學生創造優越的學習生活環境,持續不斷增加資金投入,教育基礎設施不斷改善,先進教學儀器引進來了,各類圖書資料充實了,教育信息化水平提高了。在煥然一新的學校出現在大家視野的同時,學校的軟實力也在不斷提升和轉變。

數據顯示,截至2019年9月底,我省“全面改薄”項目圓滿收官。5年來,我省累計落實資金75.18億元,下達實施土建項目1858個,建設校舍面積183.57萬平方米、室外運動場地面積340.41萬平方米及校園配套附屬設施,配備教學儀器和信息化設備等。使全省中小學的整體面貌發生了翻天覆地的變化,一座座設施齊全的宿舍樓、寬敞明亮的食堂、平整寬闊的運動場使農牧區學校成了山區的亮點和風景,為美麗鄉村增添了色彩。所有中小學均達到了我省基本辦學標準,教育信息化和現代化水平得到了大幅提升。

支教下鄉

讓農村孩子享受優質教育

“雖然支教工作結束了,但我的心始終牽掛著青南和那里的孩子們?;氐皆瓖徫?,孩子們時常會出現在我眼前,支教已經成為人生中的重要部分,我也在支教中成長了很多?!闭f話的是西寧市湟川中學歷史老師段浩。

2015年9月,他第一次來到玉樹,“因為是民族地區,很多孩子的普通話不太好,對學科知識的理解有些困難,需要一次又一次,一遍又一遍不斷重復講解。還有些想法特別、行為偏激的孩子也需要恰當應對?!倍魏普f。

在玉樹的每一天,段浩都被大量的工作包圍著,但他每天還是會寫工作筆記,不僅是給自己留個記憶,也是希望能夠給以后的老師們留點資料。

每年從省內東部地區抽調500名優秀教師赴農牧區支教,這是我省教育精準扶貧計劃中的一項,這一舉措讓支教老師們將先進的教育思想和理念帶到農牧區學校,并關愛農牧區學生,使他們和城市的孩子一樣享受到高水平的教育。

同時,我省加大國培、省培工作力度,實施《青海省教師三年培訓規劃》,全面加強和改進教師培訓工作,啟動昆侖領航計劃、骨干成長計劃和能力提升計劃,推進教師培訓“百千萬”工程,促進教師和校長專業發展,著力提高貧困地區教師隊伍水平。

制定出臺《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》《青海省鄉村教師支持計劃(2015—2020年)實施辦法》等政策文件,努力建設一支面向貧困地區,下得去留得住教得好的教師隊伍。2016年起,全面實行鄉村教師生活補助制度,全省2.1萬名鄉村教師受益。

積極推進中小學教師職稱制度改革,實行特殊職稱評審政策,實現即評即聘,有效穩定了鄉村教師隊伍。調整特崗教師政策,實現當年招聘、當年納編,解決教師流失現象突出的問題。

技能培訓

提升農村勞動力技能水平

在眾多的貧困人口中,“兩后生”目前成了備受關注的人群。因為貧困,許多人在中學階段畢業后,未能繼續接受教育,一沒有技能支持,二沒有學歷資本,這類富余勞動力不僅不能創收,更成為了社會和家庭的負擔。我省十分重視職業教育和技能扶貧,努力做到培養一個學生、學成一門技能、脫貧一個家庭。

“我上學時,就嘗試著在網上出售青海特產了?!碑厴I于海南州職業技術學校的藏族小伙兒索南拉旦把自己所學的電子商務專業發揮得淋漓盡致,短短幾年,他的網店已小有名氣,自己的生活也與世代放牧為生的父輩們有了根本的改變。而改變索南拉旦命運的就是青海省實施職業教育“圓夢行動計劃”。

同時,我省實施職業教育“圓夢行動計劃”,統籌協調24所國家示范和重點中等職業學校,選擇就業較好的107個專業,在建檔立卡等貧困家庭中進行招生。此外,我省做好精準服務,面向未升學的初高中畢業生、農牧民、退役軍人、殘疾人、轉崗人員、下崗失業人員等群體開展專項技能培訓。

“十年樹木,百年樹人?!苯逃姵尚?,是一個漫長的過程,教育扶貧自然也是持久戰。我省將全面貫徹落實黨的十九大精神,嚴格執行國家資助政策,聚焦教育脫貧攻堅“兩確保兩不愁”目標任務,以確保貧困學生不失學為核心,凝聚教育扶貧強大正能量,將扶貧同扶志、扶智相結合,阻斷貧困代際傳遞鏈條,確保高質量打贏精準脫貧攻堅戰。

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